ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
The Transition from Early Childhood Education to Fundamental Education in São Paulo, Brazil: formatives and political (dis)agreements? (2022)
Prado, Patrícia Dias ; Merli, Angélica de Almeida
Source: Transitions to School: Perspectives and Experiences from Latin America. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRADO, Patrícia Dias e MERLI, Angélica de Almeida. The Transition from Early Childhood Education to Fundamental Education in São Paulo, Brazil: formatives and political (dis)agreements? Transitions to School: Perspectives and Experiences from Latin America. Tradução . Dordrecht: Springer, 2022. . Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-030-98935-4. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Prado, P. D., & Merli, A. de A. (2022). The Transition from Early Childhood Education to Fundamental Education in São Paulo, Brazil: formatives and political (dis)agreements? In Transitions to School: Perspectives and Experiences from Latin America. Dordrecht: Springer. doi:10.1007/978-3-030-98935-4
NLM
Prado PD, Merli A de A. The Transition from Early Childhood Education to Fundamental Education in São Paulo, Brazil: formatives and political (dis)agreements? [Internet]. In: Transitions to School: Perspectives and Experiences from Latin America. Dordrecht: Springer; 2022. [citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-98935-4
Vancouver
Prado PD, Merli A de A. The Transition from Early Childhood Education to Fundamental Education in São Paulo, Brazil: formatives and political (dis)agreements? [Internet]. In: Transitions to School: Perspectives and Experiences from Latin America. Dordrecht: Springer; 2022. [citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-98935-4
Artigo de periodico
Avaliação e documentação pedagógica na educação infantil: articulações e continuidades no processo de transição para o ensino fundamental (2020)
Merli, Angélica de Almeida ; Prado, Patricia Dias
Source: Humanidades e Inovação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, POLÍTICA EDUCACIONAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MERLI, Angélica de Almeida e PRADO, Patricia Dias. Avaliação e documentação pedagógica na educação infantil: articulações e continuidades no processo de transição para o ensino fundamental. Humanidades e Inovação, v. 7, n. 29, p. 144-152, 2020Tradução . . Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/4867. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Merli, A. de A., & Prado, P. D. (2020). Avaliação e documentação pedagógica na educação infantil: articulações e continuidades no processo de transição para o ensino fundamental. Humanidades e Inovação, 7( 29), 144-152. Recuperado de https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/4867
NLM
Merli A de A, Prado PD. Avaliação e documentação pedagógica na educação infantil: articulações e continuidades no processo de transição para o ensino fundamental [Internet]. Humanidades e Inovação. 2020 ;7( 29): 144-152.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/4867
Vancouver
Merli A de A, Prado PD. Avaliação e documentação pedagógica na educação infantil: articulações e continuidades no processo de transição para o ensino fundamental [Internet]. Humanidades e Inovação. 2020 ;7( 29): 144-152.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/4867
Parte de monografia/livro
Composição da remuneração dos docentes da rede estadual paulista (1996-2010) (2015)
Nascimento, Ana Paula do; Medina, Renata Rodrigues; Camargo, Rubens Barbosa de
Source: Vencimento e remuneração docente no Brasil: resultados de pesquisa. Unidade: FE
Subjects: PROFESSORES, PISO NACIONAL DE SALÁRIOS, POLÍTICA SALARIAL, MAGISTÉRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Ana Paula do e MEDINA, Renata Rodrigues e CAMARGO, Rubens Barbosa de. Composição da remuneração dos docentes da rede estadual paulista (1996-2010). Vencimento e remuneração docente no Brasil: resultados de pesquisa. Tradução . São Paulo: Xamã, 2015. . . Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Nascimento, A. P. do, Medina, R. R., & Camargo, R. B. de. (2015). Composição da remuneração dos docentes da rede estadual paulista (1996-2010). In Vencimento e remuneração docente no Brasil: resultados de pesquisa. São Paulo: Xamã.
NLM
Nascimento AP do, Medina RR, Camargo RB de. Composição da remuneração dos docentes da rede estadual paulista (1996-2010). In: Vencimento e remuneração docente no Brasil: resultados de pesquisa. São Paulo: Xamã; 2015. [citado 2024 maio 13 ]
Vancouver
Nascimento AP do, Medina RR, Camargo RB de. Composição da remuneração dos docentes da rede estadual paulista (1996-2010). In: Vencimento e remuneração docente no Brasil: resultados de pesquisa. São Paulo: Xamã; 2015. [citado 2024 maio 13 ]
Artigo de periodico
Nesta escola tem samba (2014)
Aguiar, Camila dos Anjos; Neira, Marcos Garcia
Source: Instrumento: revista de estudo e pesquisa em educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, SAMBA, ESCOLAS DE SAMBA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AGUIAR, Camila dos Anjos e NEIRA, Marcos Garcia. Nesta escola tem samba. Instrumento: revista de estudo e pesquisa em educação, v. 16, n. 2, 2014Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/revistainstrumento/article/view/18917. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Aguiar, C. dos A., & Neira, M. G. (2014). Nesta escola tem samba. Instrumento: revista de estudo e pesquisa em educação, 16( 2). Recuperado de https://periodicos.ufjf.br/index.php/revistainstrumento/article/view/18917
NLM
Aguiar C dos A, Neira MG. Nesta escola tem samba [Internet]. Instrumento: revista de estudo e pesquisa em educação. 2014 ; 16( 2):[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/revistainstrumento/article/view/18917
Vancouver
Aguiar C dos A, Neira MG. Nesta escola tem samba [Internet]. Instrumento: revista de estudo e pesquisa em educação. 2014 ; 16( 2):[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/revistainstrumento/article/view/18917
Artigo de periodico
Vicissitudes da formação docente em serviço: a proposta reflexiva em debate (2001)
Aquino, Julio Groppa; Mussi, Mônica Cristina
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AQUINO, Julio Groppa e MUSSI, Mônica Cristina. Vicissitudes da formação docente em serviço: a proposta reflexiva em debate. Educação e Pesquisa, v. 27, n. 2, p. 211-227, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1517-97022001000200002. Acesso em: 13 maio 2024.
APA
Aquino, J. G., & Mussi, M. C. (2001). Vicissitudes da formação docente em serviço: a proposta reflexiva em debate. Educação e Pesquisa, 27( 2), 211-227. doi:10.1590/s1517-97022001000200002
NLM
Aquino JG, Mussi MC. Vicissitudes da formação docente em serviço: a proposta reflexiva em debate [Internet]. Educação e Pesquisa. 2001 ; 27( 2): 211-227.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022001000200002
Vancouver
Aquino JG, Mussi MC. Vicissitudes da formação docente em serviço: a proposta reflexiva em debate [Internet]. Educação e Pesquisa. 2001 ; 27( 2): 211-227.[citado 2024 maio 13 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022001000200002

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

Subjects